Неприятный термин СДВГ многие знают как синдром гиперактивности и дефицита внимания. Ну, с гиперактивностью все понятно. А что насчет дефицита внимания?
Ребенок с дефицитом внимания рассеян, не собран, он отвлекается, не может сосредоточиться, распределить внимание, переключаться с одного задания на другое.
Это то, что очень сильно будет мешать в обучении в школе! Про такого будут говорить: «ворон считает», «в одно ухо влетело- с другого вылетело!», «с улицы Басеенной», «спит на ходу».
Многие учителя будут воспринимать его как ленивого, не желающего учиться ребенка. «Он не хочет», «Нет мотивации», «Лентяй», «Не приучен к труду»… Выслушивая все эти обвинения, самооценка ребенка скатывается к нулю.
Что касается сути дефицита внимания, то простым языком его можно объяснить так: недостаточность сенсорной интеграции и тонуса нервной системы и мозга в целом.
Все стимулы извне- слуховые, тактильные, зрительные, вестибулярные- попадая в мозг, должны взаимодействовать между собой, упорядоченно нести информацию. При дефиците внимания этого не происходит, так как мозг недостаточно усваивает информацию.
Как итог- успеваемость падает, ребенок как будто «не старается» и учиться «не хочет».
Но нужно понимать, что в определенных условиях ребенок может собраться и начать продуктивно заниматься. Но это ненадолго. Немного спустя продуктивность снова падает.
Что же делать в таких случаях?
Ответ один: нейропсихологическая коррекция. Только нейропсихолог может помочь ребенку решить проблему с дефицитом внимания.
Важно обращаться вовремя! Коррекцию можно смело начинать в 4-5 лет. В школе (до подросткового возраста) также можно эффективно корректировать дефицит внимания.
Нейропсихологи центра «Логослов» работают с дефицитом внимания и получают благодарности от родителей за прекрасные результаты маленьких героев!