Постоянная двигательная активность- залог ровного и качественного развития ребёнка.
Вспомните, уважаемые родители, как мы росли. Мы не приходили с улицы.
Лазили по деревьям- развивали моторное планирование (нужно заранее подметить за что схватиться, куда наступить, чтобы не упасть), межполушарную связь мозга (одновременная работа рук-ног), проприоцепцию (ощущение положения своего тела), сенсорику (эта ветка слабая, не удержусь, эта крепкая).
Прыгали в резинки- проприоцепция, развитие мозжечка, той же межполушарной связи, моторного планирования.
А ещё был пионербол, волейбол, салки, зимой катались на санках и коньках, пока варежки не «деревенели» от снега.
Среди нас было очень мало речевых детей!
Что мы видим сейчас? Огромный дефицит двигательной активности+мощнейшая интеллектуальная нагрузка. Дети мало гуляют, их берегут как зеницу ока (и даже чересчур), им не дают получать двигательный и сенсорный опыт. Не дай Бог залезет на дерево или поднимет камень с земли. При этом от детей требуют изучение языков, музыки, хороших оценок в школе и вообще чтобы они были очень успешными.
А откуда брать на все это ресурс «тепличному» ребёнку?А ребёнку, у которого изначально были проблемы с развитием, а его ещё и берегли от любого дуновения ветра?Неоткуда.
Сейчас есть направления, которые помогают заполнить пробелы в истории развития ребёнка. Это нейропсихология, мозжечковая стимуляция, сенсомоторная коррекция и т.д.
Хотите, чтобы у ребёнка не было проблем в развитии-дайте ему двигаться.И много.